本科专业评估是教育评估的重要环节，是加强本科教学质量保障与监控体系建设的重要措施。为贯彻落实《广东海洋大学本科专业评估实施办法（试行）》（校〔2022〕59号）文件精神，切实加强专业内涵建设，进一步完善本科教育教学质量保障体系，提升专业建设水平和人才培养质量，学校决定开展2022年本科专业评估工作。

8月20日上午，海洋工程与能源学院在线举行了专业评估工作部署动员会。当天下午能源与动力工程专业组织全体教师在线召开2022年本科专业评估启动会。专业负责人徐青教授在会上强调了专业评估的重要性和对专业及学院后期建设与发展的意义。他指出，要对标评估指标体系，及时发现专业建设与发展过程中存在的问题及差距，积极进行整改，提出解决问题的思路及方案。系主任冯耀勋副教授会上指出要以此为契机，认真开展专业自评，对标评估指标体系，存在差距的要及时整改，为学校合格评估打下良好基础，真正实现以评促建。随后结合学校文件和学院会议精神，对本次本科专业评估的目的、原则、工作安排和评估报告的撰写要求作了详细解读。根据专业评估报告的撰写要点和人员情况划分了工作任务，统筹谋划，落实责任，针对各专业培养目标与培养方案、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障、专业特色与优势等撰写本科专业自评报告；同时，全体教师需积极参与本次本科专业综合评估工作，提交各项支撑材料。

此次评估工作时间紧、任务重，为保障专业评估报告的撰写质量和各项支撑材料的准确性，能源与动力工程专业分别在8月31日、9月3日和9月14日组织了三次专业评估线下研讨会。会上能源与动力工程专业负责人徐青教授对准确定位专业人才培养目标、强化立德树人、加强专业特色凝练、增加能力培养与课程体系建设等方面的进一步修改提出明确的意见与建议。并对后续评估工作的有序推进提出了明确要求。一是以本科专业教学质量国家标准为依据，围绕本科专业评估自评报告提纲对专业进行诊断，根据专家提出的意见和建议，对专业评估报告进行修改；二是增强责任意识，专业评估材料撰写要注意规范性、逻辑性、一致性，保证评估材料的质量；三是严格材料审核把关，确保能源与动力工程专业评估工作高质量完成。系主任冯耀勋副教授对比专业综合评估通用指标体系对目前专业情况逐条进行了梳理，罗列出了亟待解决的问题并提出了相应的解决方案。与会老师就存在的问题与参会人员进行了比较深入的探讨，并对如何凝练专业特色，如何有效支撑各项指标提出可行性意见和建议，明确了下一步整改工作的思路与重点。

能源与动力工程和建筑环境与能源应用工程专业专业评估启动会

能源与动力工程专业本科专业评估工作线下研讨会